Domaine du socle

Compétences

1 : Les langages pour penser et communiquer

Pratiquer des langages

• Rendre compte en utilisant un vocabulaire précis

• Exploiter un document

• Utiliser différents modes de représentation : schéma, dessin, graphique, croquis, tableau

• Expliquer un phénomène à l'oral ou à l'écrit

2 : Les méthodes et outils pour apprendre

S'approprier des outils et des méthodes

• Choisir et/ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production

• Faire le lien entre la mesure réalisée, les unités, l'outil utilisés

• Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées

• Organiser seul ou en groupe un espace de réalisation expérimentale.

• Effectuer des recherches bibliographiques simples ou ciblées.

  Extraire des informations pertinentes d'un document et les mettre en relation pour répondre à une question.

• Utiliser les outils mathématiques adaptés.

Mobiliser des outils numériques

• Utiliser des outils numériques pour communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes et représenter des objets techniques

• Identifier des sources d'informations fiables

3 : La formation de la personne et du citoyen

Adopter un comportement éthique et responsable

• Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité, et d'environnement

• Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne

4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

Proposer une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique :

• formuler une question ou une problématique scientifique ou technologique simple

• proposer une ou des hypothèses

• proposer des expériences simples

• interpréter un résultat, en tirer une conclusion

• formaliser une partie de sa recherche sous forme écrite ou orale

Concevoir, créer, réaliser

• Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte

• Identifier les principales familles de matériaux

• Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants

• Réaliser en équipe tout ou une partie d'un objet répondant à un besoin

• Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information

5 : Les représentations du monde et l'activité humaine

Se situer dans l'espace et dans le temps

• Replacer des évolutions scientifiques et technologiques dans un contexte historique, géographique, économique, et culturel

• Se situer dans l'environnement

• Maîtriser les notions d'échelle